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जब अधिवक्ता कंप्यूटर विज्ञान की शिक्षा पर जोर देते हैं, तो आमतौर पर वे कंप्यूटर विज्ञान की कक्षाओं की पेशकश करने वाले स्कूलों की संख्या बढ़ाने की बात कर रहे होते हैं – अधिक से अधिक छात्रों तक पहुंचने के इरादे से. लेकिन कंप्यूटर विज्ञान शिक्षा के विद्वानों के रूप में हमारे दृष्टिकोण से, एक महत्वपूर्ण कारक यह है कि कितने शिक्षक विषय पढ़ाने के लिए योग्य हैं।

2020 से डेटा इंगित करता है कि देश भर में पढ़ाए जाने वाले सबसे उन्नत हाई स्कूल कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं में से एक, कॉलेज बोर्ड के उन्नत प्लेसमेंट कंप्यूटर विज्ञान सिद्धांत पाठ्यक्रम, नामांकन 2017 में लगभग 44,000 से बढ़कर 2020 में 114,000 से अधिक हो गया. नामांकन में वृद्धि – उस वर्ग और अन्य कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रमों के लिए – कंप्यूटर विज्ञान को पढ़ाने के तरीके पर त्वरित कक्षाएं लेने वाले अधिक शिक्षकों द्वारा संचालित किया गया है।

कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रमों की संख्या का विस्तार करना उन्हें पढ़ाने के लिए और भी अधिक शिक्षकों को शिक्षित करने पर निर्भर करता है। लेकिन अमेरिका के लगभग आधे राज्यों में K-12 स्तर पर कंप्यूटर विज्ञान पढ़ाने की कोई योजना नहीं है। आठ राज्य ऐसे हैं जहां कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षकों के लिए प्रमाणन की कमी है। और 27 राज्यों और कोलंबिया जिला उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की पेशकश करने के लिए प्रोत्साहन की पेशकश नहीं करते हैं, के आंकड़ों के अनुसार Code.org.

इसका मतलब यह है कि स्कूलों में कंप्यूटर विज्ञान की शिक्षा का विस्तार करने के लिए पर्याप्त शिक्षक नहीं होंगे। कंप्यूटर विज्ञान के लिए उच्च गुणवत्ता वाली पहुंच बढ़ाना उन छात्रों के लिए महत्वपूर्ण है जो कंप्यूटिंग को एक उपकरण के रूप में उपयोग करना चाहते हैं समस्या को सुलझाना और रचनात्मकता.

शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम

राष्ट्रीय विज्ञान संस्था और निजी समूहों के पास है बढ़ाने के लिए कार्यक्रम स्थापित करें कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षकों की संख्या। लेकिन उनमें से अधिकतर प्रशिक्षण प्रयास होते हैं एक से दो सप्ताह के सत्र जो आमतौर पर बिना कंप्यूटिंग पृष्ठभूमि के शिक्षकों को तैयार करते हैं बुनियादी कंप्यूटर विज्ञान सिद्धांत सिखाएं.

वे कुछ कंप्यूटर विज्ञान सामग्री पढ़ाते हैं जिन्हें शिक्षकों को प्रदान करने की आवश्यकता होगी, लेकिन वे प्रशिक्षण से उभर कर आते हैं जिनमें अक्सर कमी होती है योग्यता छात्रों के लिए उस सामग्री का अनुवाद करने के लिए। अल्पकालिक पाठ्यक्रम उस स्तर की गहराई की पेशकश नहीं करते हैं।

अधिक समर्पित शिक्षक तैयारी के लिए नीतियों और प्रोत्साहनों के बिना, हमारा मानना ​​है कि कई नए कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक पर्याप्त रूप से तैयार नहीं होंगे। दो सप्ताह के प्रशिक्षण पाठ्यक्रम संभावित कंप्यूटर विज्ञान शिक्षकों को बुनियादी बातों में एक आधार प्रदान कर सकते हैं। लेकिन हमारे विचार में वे उच्च गुणवत्ता वाले कंप्यूटर विज्ञान निर्देश देने के लिए शिक्षकों को तैयार करने के लिए पर्याप्त गहराई प्रदान नहीं कर सकते हैं।

मैरीसविले, वाश में मार्शल एलीमेंट्री स्कूल में पांचवें ग्रेडर, कंप्यूटर विज्ञान वर्ग में भाग लेते हैं।
एपी फोटो / ऐलेन थॉम्पसन

समाधान के रूप में एक संयोजन

पर मिशिगन स्टेट विश्वविद्यालयडेट्रॉइट-मर्सी विश्वविद्यालय के साथ साझेदारी में, हमने एक और दृष्टिकोण तलाशना शुरू कर दिया है जो हमें उम्मीद है कि स्कूल के शिक्षकों को कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रमों की एक पूरी श्रृंखला को पढ़ाने के लिए बेहतर ढंग से तैयार करेगा।

हमारा प्रयास विश्वविद्यालय के प्रशिक्षकों को हाई स्कूल कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं में कंप्यूटर विज्ञान के गहन ज्ञान के साथ एक स्कूली शिक्षक के साथ रखता है जो कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक बनना चाहता है। विश्वविद्यालय के प्रशिक्षक शुरू में नेतृत्व करते हैं, हाई स्कूल के छात्रों को पढ़ाने के साथ-साथ शिक्षक के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं का प्रदर्शन करते हैं। जैसे-जैसे वर्ष आगे बढ़ता है, हाई स्कूल शिक्षक ज्ञान और अनुभव प्राप्त करता है, अंततः कक्षा में अधिक जिम्मेदारी लेता है।

हम उम्मीद करते हैं कि हमारे मूल्यांकन से यह पता चलेगा कि यह पद्धति शिक्षकों को सामग्री के साथ अधिक सहज होने की अनुमति देगी। तब वे स्वतंत्र रूप से उच्च गुणवत्ता वाले कंप्यूटर विज्ञान निर्देश दे सकते हैं।

हमने यह भी देखा है कि स्कूली शिक्षकों के लिए कंप्यूटर विज्ञान का पता लगाने के लिए अपने छात्रों की पहचान और रुचियों से जुड़ने के महान अवसर पैदा होते हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक ने एक कोडिंग टूल का उपयोग किया जिसे कहा जाता है कॉर्नो कर्व्स – बाल ब्रेडिंग की एक अफ्रीकी और अफ्रीकी अमेरिकी शैली के नाम पर – to समझाएं और एक्सप्लोर करें कि एल्गोरिदम कैसे काम करता है.

हाल ही में, हम इस बारे में सोच रहे हैं कि ऐसे सामाजिक संबंधों का निर्माण कैसे किया जाए जो छात्रों को महत्व देते हैं – जैसे कि कोच और नाइयों के साथ – एक कम्प्यूटेशनल रूप से डिजाइन करने के लिए और सांस्कृतिक रूप से समृद्ध सीखने का माहौल.

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